Навчання дітей з аутизмом

для того щоб навчання дітей з аутизмом дало позитивний результат, потрібно спочатку позитивна атмосфера. Така дитина потребує похвали навіть за найменші успіхи. При цьому акцент повинен бути на сильних сторонах учня. Нудні і монотонні моменти в процесі навчання необхідно урізноманітнити.

Важливо пам'ятати, що дітки з аутизмом не сприймають ті знання, які їх не зацікавлять, нехай вони і стануть в нагоді їм в майбутньому. Саме тому не зайвими на уроках стануть відеозапису, які допомагають зацікавити цих особливих малюків.

Для розширення словникового запасу рекомендується використання карток, прикріплених до конкретних об'єктів. Тим, у кого важка форма аутизму, слід дати в руки слова з пластикових букв, щоб дитина їх помацав.

Це повинні бути однозначні слова, наприклад, автобус, береза, літо. Оскільки складніше витлумачити слова, які змінюються за значенням відповідно контексту (маленький, вузький, довгий і інші).

Так само складно пояснити дитині і емоційні поняття: радість, щастя, любов. Адже малюкові властиво шукати в них певну значиму деталь, яка в таких словах відсутній.

Такі слова дитині з аутизмом легше зрозуміти, коли він спостерігає за близькими людьми, виразом їх особи і емоціями. Як би сумно не було, але навчити таку дитину емоційної адекватності неможливо.

Навчання дітей з аутизмом обов'язково має проходити з явним акцентом на позитивну мотивацію. Максимально фіксувати увагу на будь-яких об'єктах потрібно виключно з користю для навчання.

Наприклад, якщо дитині подобаються машини, то на їх прикладі під час прогулянки можна вивчати форми і кольору. Або вибирати для читання тексти, в яких мова йде про машини. А побутовим навичкам хворого на аутизм дитини можна навчити, якщо схематизувати їх.

Наприклад, чищення зубів, а саме сам процес, розбити на кілька окремих дій. Також йдуть справи і з трудовими навичками. Більш серйозна проблема закріплення знань. Дитина може в школі чудово справлятися з тим чи іншим завданням, але вдома забуває часто все, чого навчився.

Діти з аутизмом пробують у всьому наслідувати близьким людям. Це стосується і емоцій, і поведінки, і манер. Але емоції пов'язані у них не з людьми, а з якимось конкретним предметом або місцем. Тому крихти надовго запам'ятовують не тільки предмети, які викликали у них емоційні переживання, але і самі емоції в той момент.

Дуже важливий для дітей з аутизмом розпорядок дня. Але складатися такий розклад повинно із зображень, в якості яких підійдуть фотографії або замальовки предметів. Бувають випадки, коли дитина відмовляється виконувати певну дію. Вся справа в тому, що предмет, з яким пов'язано це завдання, викликає у малюка неприємні спогади.

Йти наперекір тут недоречно. Навпаки, необхідно зрозуміти дитину. Головним правилом при навчанні таких малюків є те, щоб пам'ятати про розуміння і похвали. Тоді діти з аутизмом будуть із задоволенням і досить швидко навчатися новим діям і навичкам.