Артикуляційна гімнастика для дітей
Приблизно до 4-5 років у дитини має сформуватися правильна вимова звуків. Однак іноді це не відбувається: деякі звуки, такі як «р» або «л», ніяк не даються малюкові. Багато батьків думають, що це виключно вікова особливість, яка з часом вирішиться сама собою, але це не зовсім так.
Причиною неправильного вимови звуків можуть бути порушення в будові артикуляційного апарату, наприклад, занадто вузьке або високе небо, неправильний прикус і т.п. Якщо органи артикуляції (язик, губи) у дитини досить розвинені і мають гарну рухливістю, а крім того, у нього немає ніяких складнощів з розпізнаванням звуків (мовним слухом), то такі проблеми дійсно компенсуються природним чином.
Але якщо артикуляційні органи дитини відрізняються слабким розвитком (наприклад, мова має недостатню рухливість), для усунення мовних дефектів потрібно артикуляционная гімнастика.
для чого потрібна артикуляционная гімнастика?
Артикуляційна гімнастика дозволяє виробити правильні рухи органів мовлення і тим самим поліпшити дикцію. За допомогою спеціальних вправ можна досить швидко усунути навіть складні або численні мовні дефекти.
Якщо проблема помічена в ранньому віці (до п'яти років), то впоратися з нею можна буде навіть без допомоги логопеда, шляхом самостійних занять з дитиною. Але щоб підібрати індивідуальний комплекс вправ, які дозволять усунути конкретні мовні порушення, все одно знадобиться попередня консультація фахівця.
Найчастіше проблеми з вимовою у дітей викликають такі звуки:
- свистячі — с, з, ц;
- шиплячі — ш, ж, щ, ч ;
- сонорні — р, л.
Своєчасно розпочаті заняття артикуляційної гімнастикою допоможуть виробити правильну вимову цих складних для дитини звуків. За допомогою спеціальних вправ розвивається необхідна рухливість губ і мови, а також здатність утримувати щелепу в положеннях, необхідних для вимови певних звуків.
Правила занять
Щоб артикуляционная гімнастика принесла очікуваний ефект, потрібно дотримуватися низки нескладних правил:
- вправи слід виконувати щодня (1-3 рази в день), щоб нові навички закріплювалися з більшою ефективністю;
- заняття не повинні бути тривалими - за раз слід виконувати не більше п'яти вправ, а загальний час одного тренування потрібно обмежувати в межах 5-7 хвилин;
- проводити вправи потрібно в ігровій формі, наприклад, використовуючи веселі вірші і цікаві казки;
- поки малюк будетільки знайомитися з новими вправами, їх потрібно виконувати повільно, а щоб контролювати якість виконання, краще поставити перед дитиною дзеркало.
Перш ніж приступати до першого заняття, рекомендується переконатися, що дитина знає назви всіх артикуляційних органів: мова, небо, зуби, щелепу, щоки. Це можна зробити, розповівши малюкові казку за участю органів мови - так йому точно буде легко запам'ятати.
Вправи
Як вже було зазначено, підбирати коригувальні вправи повинен логопед . Але коли дефект мови виражений несильно, батьки цілком можуть трохи позайматися з дитиною самостійно, наприклад, використовуючи наведені нижче нескладні вправи. Однак якщо заняття не дадуть потрібного результату, їм все одно доведеться пройти консультацію у фахівця.
Вправа для тренування звуків «с» і «з». Для правильної вимови цих звуків дитині буде корисно вправа, при якому йому потрібно здути вату з долоньки. Попросіть малюка розтягнути губи в усмішці, трохи висунути язик і покласти його на нижню губу (в широкому вигляді). Потім малюк зробити вдих, як би вимовляючи довгий звук «ф-ф-ф» і здути з долоньки уявну вату.
Вправи для тренування звуків «ж» і «ш». Основним вправою для тренування шиплячих звуків є вправа «Чашечка»: попросіть дитину посміхнутися і широко відкрити рот, а потім висунути язик і підняти його кінчик - так він буде схожий на «чашку». Також покажіть дитині вправу «Язичок спить»: широкий, розслаблений мову лежить на нижній губі. Ще одна вправа - «Смачне варення»: дитині потрібно посміхнутися, відкрити рот і облизати верхню губу широким мовою.
Вправа для тренування звуків «ч» і «щ». До роботи над цими звуками можна приступати після того, як відпрацьовані попередні ( «ш» і «ж»). Використовуйте вправу «Пташеня»: дитина повинна трохи відкрити рот і покласти розслаблений мову на нижню губу, а потім, пошлепивая по ньому губами, почати вимовляти звуки «пя-пя-пя» (як би зображуючи пташеня, який кличе маму).
Вправи для тренування звуку "л". Для формування правильної вимови цього звуку необхідно як слід потренуватися. Це можна зробити за допомогою вправи «Маляр»: попросіть дитину посміхнутися і відкрити рот, а потім вузьким кінчиком язика спробувати «пофарбувати» небо. Також можна використовувати вправу «Пароходик»: рот відкритий, губи розтягнуті в усмішці, кінчик язика легенько закушує зубами і вимовляємо звук «и-и-и».
Вправи для тренування звуку «р». Цей звук вважається одним з найскладніших. Для його тренування можна використовувати вправу «Конячка»: злегка відкриваємо рот і цокає язиком, як ніби скачемо на конячці. Ще одна вправа для звуку «р» «Барабан»: попросіть дитину відкрити рот і посміхнутися, а потім почати бити кінчиком язика за верхніми зубами, одночасно вимовляючи сильний звук «д-д-д». Мова має бути напруженим і твердим, а піднісши руку до рота, необхідно відчути поштовхи повітря - тоді вправа виконується правильно.
Одночасно з виконанням вправ потрібно тренувати мовний слух дитини, тобто вчити його добре розрізняти на слух свистячі і шиплячі звуки. Для цього дуже зручно використовувати ігри, в процесі яких малюк повинен вгадувати вимовлені звуки і плескати в долоні або ловити м'ячик.
Будь-яке заняття можна перетворити на веселу і захоплюючу гру, яка буде дуже цікава дитині, і тоді вправи дуже скоро дадуть необхідний результат.