Особливості системи додаткової освіти дітей
Система додаткової освіти дітей — особливий вид освіти, спрямований на всебічний розвиток інтелектуальних, духовно-моральних, фізичних і професійних потреб дитини. В установах додаткової освіти займаються діти віком від 5 до 18 років. Розглянемо, що собою являє така система освіти, які її особливості.
Сучасна система додаткової освіти дітей
Розвиток системи додаткової освіти дітей почалося в Росії в кінці 19 століття. Саме в той час стали виникати перші майстерні, клуби, гуртки, літні оздоровчі табори, денні притулки для дітей. На рівні держави розвиток системи додаткової освіти дітей почалося в самому кінці 1917 року. Тільки до 1940 року було створено майже 2 тисячі позашкільних установ, які перебували у віданні міністерств освіти, культури та шляхів сполучення.
Поступово система додаткової освіти стала ефективним наступником позакласної та позашкільної роботи. Вона є базисом додаткової освіти дітей.
Основна мета сучасної системи додаткової освіти дітей — створення методичних і технічних можливостей для отримання знань, а також умов для творчого розвитку дитини.
Сучасна система додаткової освіти окрім традиційних форм включає в себе нові методи. Дедалі популярнішими стають авторські програми розвитку і додаткової освіти, новітні методики занять.
Структури системи додаткової освіти формують у дітей самосвідомість, відчуття цінності особистості, самостійність і впевненість у своїх силах. Займаючись додатковою освітою, дитина розвиває інтереси, задовольняє творчі потреби, засвоює знання в тому обсязі і темпі, які дозволяють його індивідуальні особливості.
Система додаткової освіти включає в себе шість напрямків:
- технічна творчість, в тому числі, робототехніка;
- природничо, зокрема і еколого-біологічне;
- художнє;
- туристично-краєзнавче;
- фізкультурно-спортивне;
- соціально-педагогічне (волонтерство, робота з дітьми з особливими потребами або з обдарованими дітьми).
На сьогоднішній день близько 35% школярів займаються різними видами освітньої діяльності у вільний час. Більшою мірою установами даного типу користуються діти підліткового віку, від 11 до 15 років.
Виховна система додаткової освіти дітей
В першу чергу додаткову освіту дітей будь-якого напрямку переслідує виховну мету. Основна увага приділяється гармонійному розвитку дитини, підвищенню його моральності і духовності.
Ведучими виховної системи додаткової освіти дітей є наступні принципи:
- Гуманізація - стверджує цінність, неповторність та унікальність кожної дитини, його право на творче самовираження.
- Індивідуалізація - забезпечення максимального розвитку особистості при збереженні індивідуальності того, хто навчається.
- Валеологическая спрямованість - має на увазі збереження здоров'я дитини.
- Шанобливе ставлення - забезпечує виховання гідності учня.
- культуросообразность - означає виховання дітей на принципах загальнолюдських цінностей, з огляду на національні традиції регіону проживання.
- Інтеграція - поєднання освітньої, соціокультурної і виховної діяльності.
- Активне освоєння середовища .
Можна виділити основні виховні завдання системи додаткової освіти:
- Розвиток творчих здібностей дитини і формування у нього потреби в самореалізації за допомогою творчості.
- Сформувати і підтримати у дитини почуття власної гідності і поваги до оточуючих людей.
- Залежить базові основи культури і сформувати початок ціннісного ставлення до загальноприйнятих норм культурного життя суспільства.
- Прищепити основи формування громадянської позиції у дитини.
Педагоги відзначають велике значення системи додаткової освіти в розвитку багатогранної особистості. Такий вид виховання спонукає кожну дитину знаходити свій особливий шлях. В майбутньому це допоможе йому навчитися приймати самостійно правильні рішення, обрати професію.
Система додаткової освіти в наш час безперервно розвивається. Постійно виникають нові форми і методики даного виду навчання, вдосконалюються відомі методи і практики. Все це дозволяє кожній дитині знайти для себе той варіант додаткової освіти, який підійде саме йому і буде враховувати всі його потреби.