Що потрібно знати про виховання розумово відсталих дітей?
Немає більшого щастя для батьків, ніж народження здорового малюка. Якщо дитина народжується з якоюсь важкою патологією, це здатне назавжди змінити життя мами і тата, які відтепер будуть змушені присвятити своє життя дитині. Це, зокрема, стосується дітей — інвалідів, які в побуті не можуть обійтися без допомоги дорослих. Те ж саме стосується і розумово відсталих дітей. Незважаючи на те, що такі малюки народжуються фізично здоровими, порушення розумового розвитку назавжди залишає їх на етапі дитинства, вони так і не стають по-справжньому дорослими. Виховання розумово відсталих дітей вимагає від батьків терпіння і розуміння того, що їх дитина відрізняється від інших дітей.
Що таке розумова відсталість у дітей?
Розумова відсталість у дитини проявляється як зниження розумових здібностей по порівняно зі встановленою нормою, за яку приймається середнє значення для дітей даного віку. Відхилення в інтелектуальному розвитку супроводжуються також порушенням, по крайней мере, двох з наступних функцій: комунікація з оточуючими, забезпечення особистої безпеки, соціальні навички, навички використання громадських ресурсів.
Виявити розумову відсталість можна в дуже ранньому віці. На наявність подібної патології вказує, в першу чергу, уповільнений розвиток дитини. Такі діти набагато пізніше, ніж їх однолітки починають тримати голову, повзати, стояти і ходити, а рухи виходять незграбними і млявими. Фахівці діагностують легку, помірну, важку і глибоку форму розумової відсталості. При глибокій формі у дитини порушуються такі психічні процеси, як мислення, сприйняття, воля і емоції, мова і пам'ять.
На чому грунтується виховання дітей з розумовою відсталістю?
Оскільки розумова відсталість характеризується зазначеними вище дефектами, виховання таких дітей має ґрунтуватися на компенсації недоліків. Часто для них створюються особливі умови, в яких робиться наголос на корекцію, що неможливо буде в звичайній школі. У таких навчальних закладах діти отримують можливість поступально розвиватися, нехай і набагато повільніше, ніж їх однолітки.
Не потрібно забувати і про моральне виховання розумово відсталих дітей. Дітям із затримкою розвитку цілком можна прищепити загальноприйняті моральні норми. Моральне виховання розумово відсталих дітей проводиться під чуйним контролем викладача. Він спрямовує діяльність учнів таким чином, щоб їх дії відповідали соціально визнаним нормам. Моральне виховання розумово відсталих дітей, так само як і звичайних дітей, спрямоване на формування таких понять як добро і зло, мотивує дітей бути добрими і намагатися творити добро.
Трудове виховання розумово відсталих дітей
Трудове виховання розумово відсталих дітей - важливий елемент виховання як такого. З огляду на, що такі діти часто відрізняються незграбністю в зв'язку з недорозвиненістю нервової системи, трудові заняття дуже важливі для розвитку таких навичок як спритність, вміння доводити розпочату справу до кінця і творче начало.
Про те, що трудове виховання розумово відсталих дітей може допомогти в становленні особистості і розширенні кругозору говорить той факт, що дуже багато дітей з дефектами розумового розвитку по-справжньому захоплюються певним видом трудової діяльності і в буквальному сенсі «знаходять себе» в цій сфері. Дитина відчуває задоволення від того, що у нього виходить, що він може створювати що-небудь своїми руками. Це відмінна мотивація для подальшого вдосконалення. Як трудового виховання підійдуть будь-які заняття, що вимагають ручної праці.
Фізичне виховання розумово відсталих дітей
Фізичне виховання розумово відсталих дітей дозволяє дещо скоригувати незграбність і неповороткість. Правда, це багато в чому залежить від ступеня розумової відсталості. Фізичне виховання розумово відсталих дітей має здійснюватися комплексно, а саме:
- сприяти корекції рухових порушень;
- формувати нові рухові навички та вдосконалювати наявні;
- розвивати психічні можливості дитини.
Уроки фізичного виховання дозволяють поєднувати розумову діяльність з фізичною. Діти повинні чітко розуміти завдання, які перед ними ставить учитель, а потім виконувати їх. Вправи самі по собі не повинні бути складними, будь-яка вправа надає комплексну дію.
Так, ходьба поряд з безпосереднім розвитком м'язів ніг, сприяє також і розвитку перехресної координації ніг і рук. А якщо ходьба проводиться з предметом на голові - то це сприяє розвитку правильної постави. Тривалий біг розвиває витривалість, а біг з одночасним виконанням нескладних вправ руками буде розвивати координацію рухів.
Важливо пам'ятати, що збільшувати навантаження можна тільки до першого ступеня втоми, оскільки розумово відсталі діти, на відміну від звичайних дітей, дуже довго відновлюються і після занять відчувають більший дискомфорт.
Як виховувати розумово відсталого дитини в сім'ї?
Батькам спочатку буває важко звикнути до думки, що їх дитина не такий, як усі. Багато з них навіть соромляться дитини, не розуміючи, що тим самим ще більше посилюють його стан. Важливо, щоб батьки взяли ситуацію такою, яка вона є і зайнялися вихованням свого малюка відповідно до його особливостями, благо для цього сьогодні існує багато можливостей. Якщо почати роботу з дитиною якомога раніше, то при легкому ступені розумової відсталості можна сподіватися на практично повне згладжування проявів, а при більш вираженому ступені на поліпшення стану малюка і надію на те, що він зможе краще адаптуватися в суспільстві і бути більш самостійним.