Дислалія
Дислалия — це порушення відтворення звуків у пацієнтів з нормальним слухом і збереженій іннервації артикуляційного апарату. Недуга характеризується відсутністю звуків, заміною, змішання, спотвореннями при вимові.
Види
З огляду на причини розладу відтворення голосів, виділяють механічний і функціональний види. Перший утворюється при наявності вад у влаштуванні апарату артикуляції. Другий присутній на тлі соціальних факторів або патологій в корі головного мозку. Такий вид класифікують на моторний і сенсорний.
При моторному руху м'язів губ і язика стають недиференційованими, що призводить до фонетичної аномалії. При сенсорної ускладнюється слухове поділ акустично подібних фонем, що сприяє змішання і підміни тонів. Одночасна присутність обох варіантів нездужання є сенсомоторним типом недорікуватості.
Виходячи з недорозвинення конкретних звучань хвороба буває акустико-фонематичної, артикулярную-фонематичної і артикулярную-фонетичної.
За кількістю порушених тонів захворювання може бути простим і складним.
при аномалії репродукції тонів з однієї артикуляційної категорії говорять про мономорфной формі, при пошкодженні з різних категорій — полиморфной.
Причини
В основі етіології механічного типу — органічні видозміни "словесного" пристрою. Серед них в структурі мови і губ визначають: коротку вуздечку, макроглосія, мікроглоссію і ін. Неправильний прикус, зубні проблеми, вузьке або низьке плоске верхнє небо вважаються пробілами в конституції "словесного" інструменту, які можуть мати вроджену природу або утворюватися в результаті травм і хвороб.
При функціональної конфігурації наш словесний інструмент, який відповідає за утворення звуків, не змінений. В основі виникнення лежать соціальні або біологічні витоки. До перших відносять копіювання дітьми орфоепії з помилками, сімейний білінгвізм, брак педагогічних занять, до біологічних — загальну фізичну слабкість, мозкову дисфункцію, недорозвинення слуху.
Симптоми
Лексика і граматика при даній патології прогресують з віком: складова структура слова не порушується, словниковий запас досить багатий і розвинений, відмінкові відміни вживаються правильно, зв'язкова мова розвинена на високому рівні.
Також в логопедії визначають фізіологічну різновид аномалії, яка пояснюється віковим відгалуженням фонематичного сприйняття або рухів органів "слова". Такі недоліки зникають у віці близько п'яти років.
Хвороба проявляється пропусками, замінами і спотвореннями звучання. Особливо яскраво це виражено при механічному типі. При іншого різновиду відбувається зміна в повторенні однієї або декількох інтонацій, при механічній — груп подібних за артикуляцією акордів.
Діагностика
Діагностичне обстеження полягає в уточненні особливостей протікання вагітності і пологів у матері, наявних недоліків у малюка, раннього психомоторного і мовного розвитку, перевірці слуху і зору, а також опорно-рухової системи . Далі логопед вивчає композицію і функціональність мовних пристроїв методом візуального огляду і за допомогою аналізу виконання певних вправ.
Діагностика правильного говоріння полягає в контролі над станом вимовляння тональності і визначенні недосконалостей із застосуванням спеціального дидактичного матеріалу. При логопедическом вивченні визначаються витоки відхилення і вивчається стан фонематичного слуху.
Лікування
фізіатріей патології розробляється з урахуванням трьох стадій роботи: підготовчої, формування початкових здібностей говорити, і розвитку, власне, комунікативних навичок. При механічному вигляді перший етап полягає в подоланні недоліків у відповідних органах. Терапія другого типу вимагає поліпшення мовної моторики. Для вірного вимови важливе вироблення спрямованої повітряного струменя, дрібної моторики, відпрацювання відтворення акордів. На етапі формування початкових здібностей орфоепії здійснюється постановка ізольованого звучання, його автоматизація і диференціація. На закріпній стадії корекції розвиваються навички безпомилкового вимови відпрацьованих слів в різних ситуаціях спілкування.
Профілактика
Попередження даної патології засноване на своєчасному виявленні анатомічних дефектів будови органів, що відповідають за мову, оточенні малюка правильними зразками для наслідування, всебічній турботі про фізичне формуванні та здоров'я дитини.