Гіперактивний дитина

Гіперактивність — патологічний процес, що викликається мінімальними дисфункціями в роботі головного мозку. Характеризується надмірною активністю, неуважністю і загальної імпульсивністю.

Види

Вже згадана проблема також відома під назвою «синдром дефіциту (порушення) уваги з гіперактивністю» (СДУГ).

У науці виділяється три види патології:

1. з переважанням імпульсивності і гіперактивності — зазвичай зустрічається у хлопчиків і проявляється в непосидючості, нетерплячості і підвищену агресивність;
2. з переважанням дефіциту уваги — цей тип більш характерний для дівчаток, його відмітними особливостями є нездатність сконцентруватися на виконанні одного завдання, погіршення пам'яті і неуважність;
3. змішаний тип — в рівній мірі містить в собі всі вищеописані симптоми.

Причини

Розвиток синдрому пов'язаний зі змінами в нейрохимическом балансі внаслідок накопичення певних психоактивних речовин (наприклад, барбітуратів) і функціональними порушеннями в роботі префронтальної кори і ряду підкіркових нейронних вузлів головного мозку.

Як показують дослідження, причина появи поведінкових відхилень може критися і в генетичному факторі. Це обумовлено ймовірністю поліморфного існування одного або декількох генів в дитячому організмі.

Також був виявлений зв'язок між гіперактивністю і різними психосоциальнимі причинами (наприклад, особливостями підходу до виховного процесу в дошкільних виховних закладах).

Симптоми

Зазвичай перші ознаки даного синдрому проявляються ще в ранньому віці, проте звертатися за консультацією психолога батьки починають через роки, коли малюк вчиться в школі і починають проступати серйозні проблеми з успішністю.

У науці виділяються наступні клінічні симптоми СДУГ:

• неуважність і непосидючість;
• різкі емоційні перепади;
• імпульсивність;
• гальмування мовного розвитку;
• порушення сну;
• надмірна рухова активність;
• дисфункція уваги.

поява хоча б одного з цих ознак є приводом для того, щоб записатися на прийом до лікаря-психіатра чи невропатолога. Фахівець допоможе дитині з адаптацією в суспільстві і порадить варіанти лікування виявлених відхилень.

Діагностика

Діагностування проходить в три етапи. На першому збирається сімейний анамнез, проводиться бесіда з батьками про періоди вагітності і дитячого розвитку, а також ставиться суб'єктивна оцінка можливим поведінковим дефектів відповідно до встановлених критеріїв.

Якщо дитина досягла віку 5-6 років, він здає спеціальні тести , спрямовані на оцінку його здатності до концентрації.

Після чого на заключній стадії обстеження призначається електроенцефалографія (ЕЕГ) і магнітно-резонансна томографія (МРТ). Ці методи абсолютно безболісні і проводяться для вимірювання електричного потенціалу мозку з метою постановки остаточного діагнозу відповідно до отриманих результатів.

Лікування

Терапія при виявленні СДУГ носить комплексний характер і заснована на застосуванні медикаментів і психологічних методів.

Для поліпшення навичок контролю над поведінкою дитини і мінімізації стресових ситуацій в сім'ї, батькам рекомендується пройти спеціальні психологічні тренінги. Також ефективним способом управління поведінкою є нагородження малюка за тривале зосередження на певній задачі і навчання ігор, що розвивають когнітивне мислення.

При лікуванні важкої або стійкої гіперактивності добре себе зарекомендували стимулятори (наприклад, метилфенидат), які не викликають звикання і можуть прийматися протягом тривалого часу.

При цьому варіанті лікуючий лікар для початку призначає короткий курс лікування з метою оцінки результатів терапії та визначення її доречності в кожному окремому випадку.

При правильному прийомі лікарських препаратів у дітей спостерігається поліпшення пам'яті, уважності і взаємин з оточуючими людьми, а також зниження рівня агресії.

Профілактика

На даний момент в науці не існує високоефективних способів запобігають поява СДУГ, проте тривале спостереження за даними патологічним процесом дозволило виділити наступні специфічні заходи щодо його профілактики:

• ведення здорового способу життя і регулярні медичні огляди під час вагітності;
• забезпечення збалансованого харчування;
• достатню кількість фізичних навантажень;
• дотримання чіткого розпорядку дня;
• побудова позитивних взаємовідносин у колі сім'ї з метоюефективного управління поведінкою дитини.