Заїкання у дітей: як бути?

Ну чому?

Підстави для виникнення даної проблеми можна розділити на два великі блоки: внутрішні та зовнішні . Перші пов’язані з головним мозком, його будовою, схильністю до порушень (генетичні установки, наявність неврологічних хворих в роду, проблеми під час вагітності та при пологах), а також характером карапуза і його здатністю адаптуватися до постійно мінливому середовищі.

особливо серед цієї групи виступає незрілість головного мозку. Так, до п’яти років (у хлопчиків може бути трохи довше) ця частина тіла активно розвивається, налаштовує канали передачі імпульсів і сигналів. В результаті цілком можливі уривчастість вимови, ітерація і інші негативні явища. Але турбуватися тут не треба, ситуація налагодиться сама собою.

Сукупність зовнішніх причин практично безмежна. У неї входять:

• різні захворювання і пошкодження нервової системи (наприклад, менінгіти і енцефаліти), головного мозку (струси, удари), верхніх дихальних шляхів, вух та інших органів, якщо паралельно вони порушують неврологічне розвиток (цукровий діабет);
• ослаблення організму, що супроводжується частими застудами, нежиттю, глистовими инвазиями, рахіт;
• проблеми зі сном, нічні кошмари, швидка стомлюваність;
• різні психологічні травми, пов’язані з сильним переляком, хронічним стресом і іншими;
• негативний вплив батьків(Схожий дефект у близького родича, неправильне виховання, швидка і нервова манера розмовляти у людей в найближчому оточенні тощо.).

Механізм заїкання

Найбільш часто зустрічається проявом цього дефекту служать раптові судоми в процесі вимови. Найімовірніше вони трапляються, якщо дитина відчуває себе невпевнено, нервує або боїться. Також сприяють переривчастої манері спілкуватися емоційно-забарвлені фрази. Проблемними літерами можна назвати «б», «г», «д», «до», «п» і «т».

Судоми зазвичай короткі, тривають не більше 12 секунд, але в окремих випадках можуть досягати 1,5 хвилин. За своїми проявами вони бувають тонічними і клонічними. Перші викликаються короткими спазмами при проголошенні якої-небудь літери, в результаті чого вона повторюється кілька разів. При клонічних судомах м’язи, що відповідають за формування голосу, зациклюються на певному русі, приводячи до дуплікації окремих складів.

Найбільша проблема в мовному механізмі — його циклічність: починаючи заїкатися, дитина губиться, нервує, це викликає більше спазмів і проблем при проголошенні слів, в результаті все повторюється.

Судоми спостерігаються і при відкритих голосових зв’язках, тоді взагалі ніяких звуків не утворюється, оскільки повітря проходить крізь них, не зустрічаючи перешкод. У цей момент говорять про шепітної мови або про її відсутність.

Вплив заїкання на соціальне життя

Дитина починає відчувати проблему речеобразования на початку активної соціалізації: час вступу до школи, неформальних розмовах з однолітками і т .п. Дуже часто такий малюк буде бентежитися, плутатися, уникати спілкування. У нього з’являться комплекси, невдоволення собою.

Масштаби бар’єру, що заважає спілкуватися, багато в чому залежать від хворобливої ​​фіксації внаслідок стресового стану). Буває вона трьох типів:

• нульова (дитина не відчуває особливого дискомфорту від своєї особливості, у нього не виникає проблем в спілкуванні, він інтегрований в навколишні його групи людей);
• помірна (періодичні напади збентеження і бажання уникнути спілкування, в результаті обмежена активність в спільнотах),
• виражена (неможливість говорити без повторюваних звуків стає головною проблемою в житті, малюк починає відчувати себе неповноцінним, боїться зближуватися з людьми, практично позбавляючи себе самореалізації в суспільстві).

Як позбутися від недуги?

Підходити до цієї проблеми потрібно комплексно, одночасно наступ по всіх фронтах, задіюючи педіатрію, психологію і логопедії. Педіатр відповідає за загальний стан організму, його здоров’я, а також лікування органів, пов’язаних з цим явищем, якщо у них спостерігається патологія. У його арсеналі всі доступні медичні препарати і фізіотерапевтичні заходи, що включають відвідування басейну, спеціальний масаж і інші.

Психолог прагне до позбавлення заїкається від вираженої фіксації і його примирення з собою, недугою і суспільством. Він з’ясовує можливі психологічні причини запинок при формуванні слів і працює над їх усуненням. При цьому обов’язково на прийомах присутні батьки, які допомагають і вчаться справлятися з цією проблемою.

Логопед займається з карапузом, намагаючись поступово досягти від нього плавності мови спочатку на заняттях, а потім і в звичайному житті. Для цього маленькі пацієнти читають вголос, переказують тексти, розповідають вірші. Потім вони переходять до варіацій розмов при різних життєвих ситуаціях. Таким чином заздалегідь моделюється поведінка за межами кабінету. Для діток створюється максимально комфортна спокійна обстановка, що повністю виключає стресовий фактор.

Ефективними помічниками логопеда служать гарний настрій підопічного, правильна мова в оточенні і домашні завдання. Для зміцнення мімічних і голосових м’язів використовується логопедична ритміка, що представляє собою цілий комплекс ігор, вправ і спеціальних пісень.

При сукупності всіх цих зусиль дуже висока ймовірність позбавлення від дефекту речеобразования і повноцінної інтеграції в соціальне життя.

Головне — почати вчасно і не відступати від наміченого плану, послідовно виконуючи всі приписи і призначення медиків.